中山市龙山中学  资料介绍  
 
            

              

            以师生发展为本,构建健康和谐校园
        ——中山市龙山中学创建健康促进学校(铜牌)自评报告

 

  中山市龙山中学前身为始建于清乾隆二十三年(公元1758年)的龙山书院。自建校以来,弦歌不辍,薪火相传,至今已255年。学校现有学生3275人,教职员工231人。占地面积120多亩,校舍建筑面积近60000平方米。学校教学区、运动区、生活区布局合理,体育馆、田径场、篮球场、排球场等功能场所一应俱全,健康教育的物质条件日臻完善。
  近年来,学校领导班子励精图治、锐意改革,确立了“以人为本,注重效益”的办学理念,树立了“严管理、高效率,强素质”的办学目标和“以学生发展为本,培养学生现代文明人的基本素质”的培养目标,形成了自主发展的办学模式,取得了显著的办学效益,连年获得中山市“普通高中教学质量评价先进学校”、“普通高中素质教育办学水平综合评估先进单位”、“高考卓越贡献奖”等荣誉;2006年被评为省一级学校,2012年11月通过广东省国家级示范性普通高中终期督导验收评估。学校先后被评为“广东省学生军训工作先进单位”、“广东省绿色学校”、“中山市文明单位”、“中山市无烟学校”。显著办学效益的取得,与学校全面贯彻国家教育方针,全面实施素质教育紧密相关,与落实“健康第一”的教育理念,扎实推进健康促进学校工作密不可分。
  为促进和提高全校师生的健康意识和健康技能,帮助师生员工在生理、心理和社会适应等方面都得到良好发展,我校高度重视健康教育工作,在健康促进学校创建过程中,以提升师生健康意识水平为基础,以组织、制度管理为保障,以落实措施、丰富载体为中心环节,全员参与,整体推进,取得了显著的效果。
一、理念引领,整体提升师生健康教育意识
  我校确立了“以人为本,注重效益”的办学理念,树立了 “以学生发展为本,培养学生现代文明人的基本素质”的培养目标。在办学过程中,我们突出“以人为本”,坚持“一个中心,两个基本点”,“一个中心”即以学生的发展为中心,“两个基本点”  即以教师的发展和学校的发展为基本立足点。素质教育的最终目的是促进学生自主发展、和谐发展和可持续发展,培养适应能力、选择能力和创新能力,为其终身发展打下坚实基础。而健康是生命存在和发展的前提,健康素质发展是所有素质发展的基础,因此,只有树立“健康第一”的教育理念,才能打好学生终身发展的基础,也才能最终实现教师的持续发展和学校的品牌发展。
  近年来,我校通过“健康第一”的教育理念引领,促使学校全体教职工整体提升健康教育意识水平,树立正确的教育观、人才观、生命观和健康观。坚持按“健康促进学校评价标准”,拓展健康课程,丰富健康教育载体,强化师生的健康意识,提高师生健康知识和技能水平,使师生养成良好的健康卫生行为习惯,为师生营造和谐健康的校园环境,实现了学校及全体师生的和谐发展和可持续发展。
二、组织保障,不断完善“健康促进”制度体系
  
为落实“健康第一”的教育理念,确保健康促进学校工作在学校整体工作部署中的重要地位,学校从组织上加强领导,从制度上强化管理,不断完善组织结构和制度体系。
  首先,健全组织机构。一是成立健康促进学校领导小组。由校长总负责,分管副校长任组长,成员由年级行政、体育科组长、班主任、校医、家长代表、社区代表等组成,实行分工负责制,分工到点,责任到人。二是形成互动机制,由校内的学校---年级---班主任---教师的垂直管理体制与校外的学校---家长、社区的平行联系体制相互配合,机制联动,有计划、有组织、有系统的开展健康教育教学活动,促使师生自觉养成科学健康的行为和生活习惯,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病、促进健康和提高生活质量。
  其次,完善制度。“没有规矩,不成方圆”,建立切实可行的制度是发挥学校育人功能最根本的保障。我们先后完善了涵盖学校教育教学、后勤服务等各方面的制度,编成了《制度汇编》。其中包括传染病防控卫生制度,控烟规章,安全规章,课间操、眼保健操规定等卫生管理制度。还制定了培训制度,要求我校全体教师和相关工作人员定期参加健康管理、健康教育和健康服务的岗位培训。同时,执行经费预算制度,保证健康教育资金投入,不断改善物质环境和设施设备,如更换教室里反光的黑板,减轻反光度;不断完善饭堂清洁、消毒设备,确保卫生质量;不断完善体育锻炼的设备设施等。学校的健康制度体系规范有制,运行有序,有力促进了健康促进学校工作的开展。
三、措施到位,确保师生健康教育成效
  (一)完善学校设施设备,保证师生健康发展
  1、完善文体活动设施,保障师生体育锻炼
  近年来,我们按照省级标准添置、补充了大量的体育器械和设施,以满足师生文体活动的需要。目前,我校拥有体育馆1个,篮球场8个,羽毛球场6个,排球场3个,乒乓球室2个,另有室外运动健身器材一批。
  我校师生开展丰富多彩的文体活动,既有班际篮球比赛、羽毛球比赛、乒乓球比赛、跳绳比赛、毽球比赛等,也有课余时间的自发跑步等。近两年,在中山市教育局、体育局或沙溪镇教育事务指导中心举办的单项比赛或运动会中,我校代表队也取得了良好的成绩。如2011年12月,我校女子篮球队获中山市第十届“地税杯”高(职)中篮球锦标赛第一名;2012年10月,我校羽毛球代表队获中山市第七届“地税杯”中学生羽毛球锦标赛高中组团体总分第六名; 2012年11月,我校乒乓球代表队在中山市第三届“伟业杯”青少年乒乓球锦标赛中获女子团体第二名,团体总分第四名,男子团体第七名;2012年11月,我校男子篮球队获2012年中山市第十一届“地税杯”篮球(甲组)锦标赛男子组第六名;2012年12月,我校代表队获中国移动杯中山市第二届中小(幼)学生智力运动会国际跳棋高中组团体第五名;2012年11月,我校田径代表队获沙溪镇中小学田径运动会高中组第一名。
  2、完善卫生安全设施设备,营造优美的校园环境
创设一个优美、整洁、符合国家卫生标准的物质环境,是我们不断追求的目标。近年来,学校加大资金投入,完善了安全警示牌、不吸烟警示牌和紧急疏散提示牌,根据学生身高配备课桌椅,改装了教室、楼道照明灯,更新了教室投影仪和电脑设备,改造了医务室和心理咨询室。
良好的校园环境有效地激发和促进学生参加有益健康的活动,培养学生的健康意识。宽敞的校舍、整洁的环境、现代化的设施和崭新的设备为创建健康校园奠定了物质基础。
  (二)丰富载体,建设身心健康教师队伍
为满足教师的身体健康需要和心理情感需要,学校定期举办健康讲座,同时各年级积极组织开展球类比赛、登山、绿道骑单车等文体活动,为教师创设宽松环境、舒展身心,增强联系,和谐人际关系。同时,学校减少教师坐班时间,给教师充分的学术自由,在全校营造宽松和谐的教学氛围,从而建设身心健康教师队伍。
  (三)加强食堂管理,保证师生饮食安全、膳食营养
  学校十分重视食堂管理工作,把饮食安全当作学校安全工作的重要内容。学校食堂有卫生许可证,从业人员有“健康证”和培训证。总务处指派校医专门负责学校饮食卫生的监督工作,定时或不定时深入食堂检查食品卫生情况。食堂在原材料采购上根据相关规定,做到定点采购,坚持从符合规定的企业商户进货,并保留相关凭证,严格执行国家相关卫生标准。食堂绝不使用无卫生许可证企业生产的食品和过期食品。食堂近年来没有发生师生食物中毒事件。
  (四)加强清洁绿化,营造美化净化校园环境
学校的环境清洁卫生实行由专人打扫与学生打扫相结合的办法,通过分工和有效监督管理,学校楼道整洁干净,厕所卫生,无异味。教室、包干区实行一天两扫,由总务处每天检查评分,记入各班文明班评比成绩。为了营造一个环境优美的校园,学校不断加大卫生设施的投入,加强对学校绿化的投入与养护。校园绿树成荫,树木参天,四季花香,随处都可以感受到绿色带来的舒适。
  (五)加强学科渗透,提升学生健康意识与健康技能
  素质教育的主阵地是课堂。我们的教师重视课堂这一阵地,将学科知识的传授与健康教育有机结合,同时落实体育、心理专门课程,促进学生健康知识、健康技能、健康意识和健康素质的不断提高。
  1.在体育工作方面
  我校贯彻落实课改要求,开足开齐开好体育课、健康教育课以及广播操、眼保健操。体育课实行模块分项教学,培养学生体育锻炼的兴趣、习惯和能力,帮助学生至少学会一种能受用终生的体育项目。体育课在内容选择、教学组织形式和方法都遵循以增进学生的健康为目的。在教学中以人的主动发展为本,做到面向全体,培优转差,营造宽松和谐、积极向上的教学环境,突出实践能力和创新意识的培养,努力做到人人享受体育,人人拥有健康,人人都有进步,激发学生体育锻炼的积极性,帮助学生树立体育锻炼的意识,使学生乐于体育锻炼,乐于掌握正确的体育锻炼方法。从学校实际出发,每年举办篮球、乒乓球、毽球、100米等单项比赛,组建各种体育运动兴趣小组等。多年来,高三级坚持每天下午放学后组织学生长跑锻炼,全校学生每天锻炼1小时以上,实现了“阳光体育”常态化,使学生把体育锻炼变成一种日常习惯。
  2.卫生教育方面
  (1)抓好卫生常规工作。除做好常规门诊和传染病预防监控工作外,关注学生身体健康,每年组织全校师生体检,体检后对学生体检数据详细分析,及时反馈到学生本人及家长;及时将老师的体检结果反馈给老师,使师生清楚自己的健康状况。
  (2)宣传卫生常识和卫生技能。为了让学生了解更多的卫生知识,我校采用网络、讲座、培训、板报、宣传单等多种形式向学生传授健康知识和技能,使学生能多渠道了解艾滋病、流行性疾病等的预防知识;了解烟草和毒品的危害,掌握拒绝的方法;了解青春期保健知识等。我们还组织眼保健操评比、禁毒知识竞赛、日常卫生习惯调查评比,调动学生参与形式多样的健康教育活动。
  3.心理健康教育方面(1)通过开设心理健康教育课、心理主题班会课等形式,贯彻落实心理健康教育课程体系的精神,面向全体学生,充分体现心理健康教育的发展性和预防性,以维护学生的心理健康,提高其心理素质水平。
  (2)开展形式多样的心理健康教育课外活动。形成了包括网站、板报、开通心理信箱和热线电话等较为完整的心理健康教育课外活动体系。
  (3)做好心理咨询记录和建立学生心理档案。要求心理教师在日常的咨询过程中,做好包括来访者个人资料、主诉问题、心理老师对问题分析、咨询计划的制订和实施、效果评价等方面的记录。同时,开展心理普查,建立学生心理档案,以了解和跟踪学生的的心理发展状况,并从中筛选出存在心理问题的学生以便日后对其进行跟踪辅导。对学生心理状况的全面了解,不但为开展心理健康教育提供依据,同时也助于班主任、教师有针对性地开展教育教学工作
四、校内校外结合,形成学校社区工作合力
  抓好校内外结合,形成“健康促进工作的合力”,增强健康教育的有效性和稳定性。
  1、积极争取市镇部门支持,创建安全有序环境。通过与镇内相关职能部门沟通,溪角派出所、沙溪镇城管执法分局、龙山村委等部门经常来校指导工作,并协助治理校园周边秩序。沙溪交警大队派出警员在学生上学和放学时段疏导交通,保障师生的出行安全。我校法制副校长定期来校为全体师生做法制讲座。中山市保健所、沙溪镇防保所等健康教育机构专家经常应邀来校指导工作。
  2、做好家校沟通,共促学生健康教育。学校通过校讯通、家长会、电话访等形式向家长传递有关健康促进学校活动信息。每学期的家长会,我们都向家长汇报学校开展的体育卫生活动及健康教育情况,并就如何与孩子心灵沟通、帮助孩子健康成长等方面进行指导和培训。我们不定期向家长发放《致家长的一封信》,积极向家长宣传教育新理念,主动争取学生家长对学校教育工作的理解、支持与配合。特别是放假期间,督促家长监督学生不吸烟,不饮酒,不赌博,文明上网,培养学生良好卫生行为习惯。
  结束语
  在创建健康促进学校铜奖的过程中,学校领导高度重视,全校师生全力配合,共同参与,取得了一定的成绩。同时,通过创建,我们深深体会到:健康促进学校工作是学校的基础性工作,它对于实现幸福人生,促进学生的终身发展、教师的持续发展和学校的品牌发展起着基础性和保障性的重要作用,甚至关乎国家、民族的振兴大业。我们要进一步提高认识,多措并举,依靠师生,密切联合社区、家长,实现师生的生理、心理和社会适应能力等综合素质的完美统一,不断提升办学质量,使我校的各项工作再上新台阶,再创新辉煌。

                        中山市龙山中学
                           2013年9月


 

 
 
拔河比赛
 
广播体操
 
结核病防治宣传
 
拒吸第一次烟签名
 
文明出行签名仪式
 
 
 
  网上投票  
 
    1.您对该校创建健康促进学校的总体评价是?
A.非常满意  B.满意
C.较满意    D.一般
E.差        F.很差
 
    2.您对该校的师生关系的印象是?
A.非常满意  B.满意
C.较满意    D.一般
E.差        F.很差
 
    3.您对该校卫生与安全管理工作的印象是?
A.非常满意  B.满意
C.较满意    D.一般
E.差        F.很差
 
    4.您对该校在维护学生健康方面的印象是?
A.非常满意  B.满意
C.较满意    D.一般
E.差        F.很差
 
    5.您对该校内外环境的印象是?
A.非常满意  B.满意
C.较满意    D.一般
E.差        F.很差
 
 
 
    你的身份是:
  该校教师   该校学生
  该校家长   外校师生
  网友
 
        
  相关专题  
 
强化卫生习惯 预防红眼病
强化卫生习惯 预防手足口病
甲型H1N1流感防护手册
夏季常见疾病的应对和预防专题
爱眼护眼 让我们行动起来
第15个世界防治结核病日
预防流感,我们该做什么
爱牙日 关注牙齿健康
 
 

害短信息举报 | 阳光·绿色网络工程 | 网络法制和道德教育基地 | 广东省通信管理局
粤ICP备05087375号 版权所有 中山市教育信息中心 业务邮箱:zsedu@126.com
Copyright 2000-2008 ZSEDU All Right Reserved.