开发区中心小学 资料介绍  
 

            让学校成为师生生命成长的一片绿洲
             ----中山火炬高技术产业开发区中心小学

 

  开发区中心小学是一所年轻的学校。健康促进学校的创建工作是开发区中心小学加快实施“办名校,创名牌,出名师,育名生”办学思路重要举措,也是中心小学成为优质名校的关键一环。学校坚持“健康第一”的指导思想,坚持“尊重生命,培养习惯,张扬个性,创造未来”的办学理念,坚持“让学校成为师生生命成长的一片绿洲”的教育观念。
  自开展创建工作以来,对照《中山市健康促进学校评价验收指标》,开发区中心小学积极落实健康教育的政策,重视学校健康物质环境的优化,协调学校、社区、家庭三位一体的健康互助关系,加强学校健康教育、健康管理,关注师生健康状况,为师生提供良好的卫生健康服务,将健康促进学校创建活动与学校教育工作相结合,使家校的健康理念更深入人心,健康管理更科学规范,学校健康设施、环境更完善优美,健康教育水平大幅提高,师生健康生活习惯日益形成,为提升“健康促进学校”工作的内涵打下坚实的基础。现就创建工作予以汇报:
  一、学校基本情况
  中山火炬高技术产业开发区中心小学是由开发区人民政府高起点、高标准投资兴建,区教育事务指导中心主管的直属公立小学。位于美丽现代充满活力的科技新城中心,地处中山港港义路。校园占地面积47286平方米,建筑面积35811平方米,规模设计48个教学班,现有在编教师112人,学生2330名,生均校园面积20.30平方米,生均建筑面积15.37平方米。课室与功能室的比例为1:1.28,高于1:1的省一级学校标准。
  近几年,学校工作亮点频出,艺术特色逐步显现,素质教育深入人心,课程改革有序推进,教学质量名列前茅,办学理念和管理举措得到高度认可。学校先后被授予全国“十一五”教科研先进集体、中华经典诗文诵读实验学校、中小学语文个性化教学实验研究先进集体、广东省交通安全文明示范学校、广东省一级学校、广东省诗歌教育示范学校、广东省食品安全示范学校食堂、中山市文明单位、中山市艺术教育特色学校、中山市中小学舞蹈原创基地、中山市绿色学校、中山市卫生先进单位、中山市无烟学校、中山市防震减灾科普示范学校、中山市少先队红旗大队、开发区素质教育目标管理先进单位等光荣称号。

  二、创建具体举措
  1、明确任务,厘清思路
  作为开发区中心小学“品质内涵提升期”,中心小学对健康教育工作统一思想,提高认识:厘清了健康教“育”与健康教“学”的区别,明确了用“健康”强意识、学“健康”增素养、习惯助提高、运动促健康四大主要工作任务。把“让学校成为师生生命成长的一片绿洲”作为学校健康教育工作目标指南,实现学校“尊重生命,培养习惯,张扬个性,创造未来”的办学理念。学校成立专门的“健康促进学校”创建工作领导小组。校长为组长,成员有学校行政、班主任、家长、社区领导,安排了一位副校长分管健康促进学校创建的工作。做到制度管理、计划先行、活动跟踪、及时总结、效果比对,让健康教育做细做实。
  2.完善制度,健全机制。
  为推动《学校卫生工作条例》的贯彻实施,推进健康促进学校的创建工作,根据上级政策、师生情况制定了学校健康促进的各项工作制度,不断完善《新生入学健康状况调查制度》、《师生定期健康体检制度》、《食品卫生安全管理制度》、《禁烟制度》、《健康档案制度》、《学生常见病、传染病的宣传教育和预防制度》、《学生每天健康状况和因病缺课报告制度》、《早操和眼保健操的检查评比制度》、《学生仪容仪表的定期检查评比制度》等,并及时完善各项《校园应急预案》,做到制度保证、措施到位。
  3.加强学习,提高认识。
  通过老师全员工作会议、班主任学习会议、健康教师教研活动、教师问卷等 ,多形式地组织全体教师学习《中山市创建健康促进学校实施方案》、《中山市健康促进学校评价验收指标》,增强了对“健康”概念的认识和理解,进一步明确了健康促进学校的创建目的,为全员参与创建“健康促进”工作营造了良好的教育氛围。
  通过主题班队会、红领巾广播站、校园网、学校健康教育宣传专栏、班级板报、健康知识讲座、卫生健康知识问答与考核、健康知识手抄报等形式,提高了学生对健康的认识、对培养良好习惯的重要性的理解,以及对学校创建健康促进学校的意义的认识,学生的健康知识知晓率不断提高,培养了良好的卫生行为习惯。
  通过家长会、《致家长的一封信》、健康知识问卷、QQ短信、校讯通等形式就有关孩子的教育、行为、安全、疾病防控等问题加强家长的沟通,引导家长加强学习,提高健康认训,使家校合一,共同促进学生健康成长。
  4.改善条件,美化环境。
  健康向上的校园环境对师生的健康成长起到熏陶、推动和导向的作用,是师生乐观向上,和谐发展的重要条件,是师生健康发展不可缺少的因素。
  (1)学校积极地创造条件,不断改善学校的校园环境,改善教师的办公条件和学生的学习、生活环境。校园整体布局合理,硬件设施齐全。课室、功能室几明窗净,设施齐备,100%的班级配备了多媒体设备。多元化的功能室场、体育设施(高标准的篮球场、羽毛球场、乒乓球训练室、田径运动场等)成为师生健康活动、兴趣培训的重要场所。近两年学校共投入200多万元进行学校校道的平整、消防管道铺设明管、购置1000套新课桌椅、教学楼连接缝的加固维修、校园监控设施设备更新完善、校园文化建设等等,使学校整体上形成了绿化与美化、幽雅与高雅、校园与乐园、传统教学设备与现代教学设备交融的硬件设施,为师生提供人性化的生活设施和健康舒适的工作、学习场所,为创建健康促进学校提供了物质保证。
  (2)美化校园环境。学校重视校园文化建设,现正在全面梳理、实施、积淀“火炬文化”,在制度、校园、行为、精神四个层面实施构建,形成统一的标识、内涵、精神、载体、价值观。在校园里每一座建筑、每一个设施设备、每一处绿化都体现文化内涵。大型的“火种”雕塑,寓意着“火炬文化”的内涵:吉祥、美好、开放、包容。连廊的浮雕寓意着“火炬文化”价值观:求真、向善、立美、创新。“社会主义核心价值现文化长廊和 “火炬文化”精神熔为一体:和谐、进取、独特、卓越。学校特色班级文化建设得到了各界的充分肯定, “雏鹰班”、“小太阳班”、“书香班”、“棋艺班”……一个个有着鲜明个性的班级文化,为学生的个性张扬和健康成长提供快乐的文化氛围,凝聚了学生、熏陶了学生。注重了学校环境文化的建设,让师生们时时、处处都受到教育和感受着学校文化的魅力。
  (3)积极创设民主平等、人际和谐的学习、工作环境。宽松、和谐、融洽的工作、学习氛围,是创建“健康促进学校”的重要条件。近年来,我校尤其重视家校、干群、班班、师生间的互动、合作,共建和谐关系。请专家对全体教师进行师德培训,加强师德师风建设,开展敬业、爱岗、爱生、奉献教育,把学到的内化为自己的教育理念,并在教育活动中体现出来。校园内教师之间、师生之间、同学之间形成了一种融洽和谐、互尊互敬、尊师爱生、团结友爱的人际氛围。
  5.多管齐下,促进健康。
  我校在创建“健康促进学校”的过程中,多方联动,不断创新活动的形式、内容,以丰富多彩的教育活动,全面培养孩子们健康素质。
  (1)抓好健康每一天,养成自觉锻炼的良好行为习惯。认真落实教育部关于《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》的精神,认真执行国家课程标准,保质保量上好体育课;学校体育卫生保健工作,严格执行每天活动一小时的规定,师生坚持参与每天的大课间活动,保证学生每天锻炼一小时。坚持每日做广播体操和大课间活动,坚持每天上午、下午各做一次眼保健操,保证学生每天“两操”和一小时的锻炼时间,师生齐参与。体育课提出“严、活、育”三个字的教学要求,在严格、活泼中达到体育育人的目的。
  (2)开展健康教育。严格依照课程教学计划,开展学校《卫生与健康》的教育工作。把健康教育纳入教学计划,每班每两周1课时,学校健康教育内容包括健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险五个领域。做到“有课程、有课表、有教师、有教案、有特色”。讲解卫生知识时,力求题材新颖、通俗易懂,将卫生知识生活化,使学生容易理解。教学中采用事例、故事化叙述,模型、标本、实物、图片、游戏、劳动实践、多媒体技术等教学手段,激发学生学习兴趣。一些专业性强的内容,如:青春期男女生的保健、消防安全应急与避险等,我们分别邀请区保健所的医生和市消防中队的官兵进行授课。在平时的教育中加强毒品危害、爱滋病预防、肺结核预防、防治甲型流感、手足口病、红眼病等传染疾病的预防宣传教育。还充分利用各种卫生纪念日,如在4月7日世界卫生日、5月8日世界红十字日、5月31日世界无烟日、6月16日全国爱眼日、6月26日国际禁毒日、12月1日世界艾滋病日等通过主题宣传、国旗下讲话、主题班会和校园广播、校园网等多种途径方式进行传染病知识、禁毒和预防艾滋病的宣传,进行广泛的宣传教育,使卫生保健意识深入人心。学校认真落实各类人员不得在校园内吸烟规定,并在公共场所和会议室张贴和摆放禁烟标牌,保持“无烟学校”的光荣称号。
  (3)重视健康服务。学校重视改善卫生设施,加强防病治病宣传,每天坚持晨检上报制度,每年都配合防保所做好入学查验预防接种证统计、接种疫苗等工作,并督促学生补种接种疫苗。在传染病流行季节做好宣传、预防工作,动员家长及时带孩子到社区接种流感、乙脑、乙肝、甲肝等疫苗。定期对教室、教师办公室、功能室进行消毒处理,定期对全校师生进行体质检查等。由于预防工作及时,学校群体与个体对疾病的“免疫能力”得到了提高,流行率、常见的发病率逐年下降。
  (4) 体艺结合,强健师生体魄。
  在创建活动中,我们不断探索体育健康工作的新路子,不断创新活动的形式。近年来,我们把体育课、校园文化艺术节、体育竞赛、早操、眼保健操、社会综合实践、美术、音乐有机结合起来,形成传统,为创建健康促进学校探索一条新的路子。实践证明,体艺结合,既促进了师生的身心健康,又发展了师生对体育、艺术的兴趣,最终形成良好的健康行为习惯。
  每年十一二月举行学校体育文化节,在校园中进一步推行阳光体育,既全面提高学生的身体素质,又促进学校校风、学风的建设。坚持“健康第一,终身体育”的思想意识。我们以教育部“十一五”规划课题引领,在确保每个学生每天体育锻炼一小时以上,并探索学科类体育课、活动类体育课、大课间活动、 “四球四棋”比赛等的组织和推进,把社会体育活动及健康教育这种课内课外、校内校外一体化,积极培养和营造体育锻炼的氛围,重视学生自觉锻炼身体的习惯和方法。
  同时积极推进体育传统项目学校的创建工作,学校是2013-2015年度中山市体育传统项目学校(羽毛球),并且连续三年评为市传统项目优秀训练学校,五月份刚刚接受了市组织的复评工作,并按市要求积极申报广东省体育传统项目学校(羽毛球)。同时今年我们学校也申报了中山市体育传统项目学校(拳击、足球),学校体育工作全面开花,近三年学校体育竞赛成绩显著,羽毛球、田径、竞走等项目共获得市级比赛集体奖项20多个,个人奖项近200个。连年获得开发区体育工作年度考评总分第一名。
  而一年一度美育节、科技节、读书节、迎新晚会、管乐专场演出……为孩子们提供了展示自我的舞台,孩子们从中得到了艺术的熏陶、美的享受、心灵的触动,促进了身心健康发展。学校艺术教育、科技教育是学校近年形成的两大优势品牌,学校原创舞蹈《戏娃》、《羽翼》先后获得省、市级小金钟比赛金奖,并多次参与省、市庆六一、迎新文艺晚会的演出,获得社会各界的好评。学校信息学小组、科技小组队员参加省、市、区比赛连年获得优异成绩。
  (5)学校实行警、社、家、校手拉手,共建健康网络。近年来,我们定期邀请法制副校长给学生和家长上法制教育课,并建立问题学生档案,做好中小衔接的教育工作;我们邀请消防中队指导我校消防演练,让消防官兵现场示范消防灭火教学,收到了很好的教育效果,学生在综合实践活动中接触了社会,锻炼了能力;我们邀请区防保所到校开展预防碘缺乏病知识讲座;我们邀请市心理健康教育讲师给老师们上心理减压讲座……特别是学校大力推进开展“家长进课堂”活动,要求各班每学期至少邀请两名家长到校、到班给孩子们上课,内容有关健康、卫生、运动、营养、饮食、安全、文明礼仪、孝敬父母、节约粮食、了解社会……让家校、社区广泛参与,共同促进学生的健康,努力达到“教育一个学生,带动一个家庭,影响一个社区,辐射整个社会”的社会效应。本项活动三年来共有400多名家长走进课堂,为同学们开讲,其中有160多节课是有关于健康、卫生、心理等内容,为孩子的健康成长保驾护航,也促进了亲子关系,构建了家校和谐。
  同时积极倡导健康的生活方式,通过小手拉大手,向家庭、社区传播健康信息,以促进社区成员的健康。家长、社区参与学校健康促进活动,帮助学校创造良好的周围环境,学校主动地开发、利用学校亲子义工队伍的资源,在学校主题活动、助学交流活动中为班级、为学校、为学生服务、为家长服务,密切了家校合作。
  (6)利用现有资源开展心理与健康行为的指导。我校开设了心理健康教育课,建起了心理咨询室,针对全校需要帮助的学生进行心理健康辅导。
  通过多方联动,齐抓共管,调动了各方面力量,密切了学校和社区之间的关系,保障了我校师生的安全。 也通过整合学校、社会各方资源促进了师生员工健康发展,倡导校园健康生活和学习方式,促进了素质教育持续发展取得明显成效。
  一年来,我校调动学校、家庭、社会各方面的力量,形成广泛的合作,共同关心儿童青少年的身心健康,使其健康成长,努力实现“让学校成为师生生命成长的一片绿洲”的健康教育目标,取得了一定的成效:全体师生员工进一步认识到健康概念包括身体健康、心理健康和较强的社会适应能力;认识到健康行为包括在懂得健康知识基础上的健康态度、健康习惯和健康技能。树立起“健康第一”的理念,养成健康的行为习惯,校园师生精神更加焕发,校园环境更加和谐,教育教学工作更加有效,全体师生员工的身体素质得以提高。
  我们将一如既往,不断地总结经验,找出不足,以更大的热情,百倍的努力,为实现健康促进的目标做出我们的贡献!

              

 
   
  《戏娃》参加广东省电视台2016中国小金钟六一舞蹈大汇演  
   
  2014年学校艺术节  
   
  2015管乐音乐会  
   
  2015年教师合唱团获区比赛金奖  
   
  2015年体育节入场式表演  
   
  飞翔的跳绳 快乐大课间  
   
  进行预防登革热卫生教育  
   
  快乐的心理健康教育课堂  
   
  学校健身操队参加2014年全国全已健身操比赛喜获金奖  
     
     
 
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