西区沙朗小学 资料介绍  
 
                       

              活力沙朗,健康成长
         ——沙朗小学健康促进学校铜奖自评报告

               
  沙朗小学建校于上世纪中叶,有着六十多年的历史沉淀,以足球和小学生心理培育为特色,学校占地13200平方米,布局合理,环境优美,促进师生身心健康的设施齐全。校园分教学区、运动区、活动区,有普通教室18间,各种功能场室26间(个),标准篮球场2个,乒乓球台10张,配置器械14种的快乐体育园地1个,多功能综合体育馆1间,200米环型跑道,以及科学园、棋趣园、劳动实践基地等。图书馆藏书近3万册,师生人均35册。学校现有教学班18个,在校学生846人,教师53人。
  两年多来,在各级领导的大力支持、全体家长的密切配合下,通过全校师生的共同努力,学校管理不断完善,办学质量明显提高,办学效益初步显现。学校还被评为 “西区综合治理先进单位”、“消防安全先进单位”、“中山市无吸烟单位”、“中山市文明行为规范学校”、“中山市安全文明行为学校”“中山市足球传统项目学校”等。在2012年度的西区素质教育目标评估中荣获一等奖、教学质量一等奖。
  沙朗小学从2012学年起,至今,不断深化创建健康促进学校工作,在工作中不断提高,并使师生在创建过程中受益,我校办学形成足球与心育两大特色。足球曾获省青少年赛第四名、中山市冠军的好成绩。小学心理健康教育,在当代著名教育家孙云晓的亲临帮助下,完成了国家级、省级课题的研究、并形成了成果。在安全保障方面,沙朗小学联合保健、警务、社区,合力形成了全方位多元素的安全保障。一直以来,学校没有发生任何安全事故及周边安全学生安全的事故。作为实施素质教育的重要途径,“健康促进学校”工作已经在我们这所年轻的学校中生根、开花、结果。现将两年来的创建工作总结如下:
一、建立先进的理念体系,提升师生的健康意识
  我们清楚认识到创建“健康促进学校”工作是个动态的、长期的过程,也是一个让师生终身受益的工程。要想把这项工作作为学校发展的动力组,必须要把“活动与健康”的理念深入人心。
  1、我们通过专家讲座,集中培训等多种形式学习有关“健康促进学校”的发展纲要、创建指南、评价体系等有关材料,给全体师生、家长发出创建倡议书,大张旗鼓地举办启动仪式等。全校师生达成以下共识:“健康促进学校”是学校、家庭、社区共同参与的合力工程。
  2、从学校计划规划,校长的办学理念,学校的发展方向等方面,统领健康的精神旗帜。
  把健康教育的指标进行层级分解。底层保障上层,逐层联系,形成一个较为完整的价值追求。安全是最底层的保障,身体健康是物质保障,心理健康是精神保障、学生成长的导向;学校工作是主舞台,社区、家长、政府的合力一同形成强化的作用力。实现培养健康人才的“中国梦”。
我们写进学校发展规划中的对体艺教育的目标也明确提出:全面提高学
生的艺术素养和教给每一位学生至少一种终生受用的健体技能。
二、完善创建的规章制度,优化健康的服务环境
  (一)健全组织,完善制度,保障“促健”工作有序进行。
  1、成立领导小组
  在2012年,我校健康促进学校申请成功后,迅速成立了由学校领导、教师、学生、校卫生人员、家长及社区代表组成的领导小组。李宗心校长为组长,张文君主任为副组长,并全面负责此项工作。2013年9月,黄文华校长为组长,张文君副校长、张观生副主任为副组长,具体负责这方面的工作。健全的机构,明确的分工,“一把手”的引领,使“促健”工作组织保证。
  2、举行启动仪式
  2012年4月,在我校举行了健康促进学校的启动仪式。这次活动参加人员广泛,除全体师生、教办负责人外,还有家长代表,社区代表,以及兄弟学校代表参加。活动以“活力与健康”为主题,展示了全校师生在“健康促进”这一理念的指引下活力四射的精神面貌。
  3、完善规章制度
  为了确保学生的健康成长,学校制订了健康促进学校章程,各项规章制度及细则,如安全、卫生制度、控烟制度、晨检制度、文明班集评比制度、预防近视眼制度、学校常见传染病防控制度以及各类紧急预案等等。这些制度确保了健康促进工作顺利开展,为我校争创健康促进学校奠定了基础。
  (二)对照指标,分析现状,制定“促健”工作开展规划。
  我校是一所历史悠久的老校,文化沉淀丰富,硬件设施完备,环境优美,人文环境和谐,但学生家庭以农村居民、职工为主,安全意识、健康理念有待提升,师生健康活动有待增强。加之国内共同的教师亚健康状况令人堪忧,学生的健康状况也不容乐观,如近视、肥胖、卫生习惯、健体意识等问题长期影响着学生的身心发育。于是,我校确定了以“增强体质,活跃身心”为切入点开展铜奖的创建工作,制定了详尽的创建方案,并在方案的指导下制定了日常创建活动计划与专题创建活动计划。
  (三)、改善条件,服务师生,提供“促健”工作配套设施
  由于上级领导重视,资金落实到位,我校2004年被评为市一级学校,近十年来,学校各方面都有了较大的发展,今年,学校计划创建省一级学校,创建的专项经费落实到位,硬件设施完备,布局合理,并且每年都有建设和改善物质环境的资金投入,运动场、体育场、体育器材、心育室、卫生室、图书室、阅览室、实验和仪器室、体育器材室、音乐室、舞蹈室等均符合省一级学校的标准。
  以上这些有利条件为创建健康促进学校提供了物质保证。
三、开展有益的健康活动,促进健康的校园生活
  (一) 教师方面
  我们一再强调教师的健康不仅是教师个人的财富,更是家庭与学校的财富。为了落实这种理念,我们开展了以下活动来促进教师的身心健康:
  1、我们组织全体教师积极参加广东省中小学心理健康培训,增强教师对“健康”的正确认识和理解,不但可以进行自我调整,更重要的是能用专业的心理健康知识服务于学生。目前,我校的张观生老师正参加心理健康教育A证的学习,预计本学期可取得A证,8位老师取了心理健康教育B证,15位老师正参加心理健康教育B证的学习,其他教师均执有C证心理健康教育证。
通过各种形式的工会活动活跃教师身心。
  (1)发挥特长,开展各项教师体育活动。我校教师跳绳运动取得了不错的成绩,曾于2012年获市教育系统跳绳比赛一等奖第一名,形成了全校性的跳绳运动特色。教师参加区投篮比赛、羽毛球比赛获得冠军。开展 “教师肚皮操俱乐部”“太极拳小圈子”“校工篮球队”“教师读书协会”等等。把健康的福利送给每一位老师,为老师们搭建了一个特长展示的平台,提供了一个加强交流,舒缓身心的场所。
  (2)开展相应的健康活动。开展了以“健康、快乐、美丽”为主题的健康知识讲座,进行了健康小知识问答竞赛活动;登山踏青活动,校园K歌活动……
  3、给教师提供有益健康讲座和年度体检
  打破外出学习或外请专家的局限性,我们设置的内容丰富的网络健康教育视频、电子书籍资源。如黄帝内经讲堂、中医养生等,老师们利用业余时间灵活学习、主动获得健康教育的知识。一年一次的教师体检,为教师建立健康档案,对体检结果做好分析,为教师的健康生活提出合理建议。
  这些活动,丰富教职工的业余生活,也增进教职工之间的友谊,传递了学校的关爱。
  (二)学生方面
  1、常规落实,保障学生健康发展。
  学校严格执行学生在校学习活动每天不超过6个小时的规定。据此,学校发布了《沙朗小学减轻学生过重学习负担的规定》,不得以任何理由加重学生负担。严格执行课程计划,按时按质按量上好健康教育课和体育课,坚持不懈地开展的“两课两操”、大课间等,保证了学生每天不少于一个小时的锻炼时间,促进了学生身心得到健康发展。为充分保证学生的身心安全,学校专门制定相应的应急措施,包括交通安全措施、体育活动安全措施和意外事故防范措施、重大事件学生心理危机干预的工作预案等。
  2、扎实抓好健康教学,开发健康校本教材
  针对健康教材短缺这一难题,本学期,我们根据积累近两年来的健康促进工作开展的经验,对照健康促进指标,组织本校教师进行了校本教材的开发,形成我校特色的《推窗集》、《沙朗小学学生日常行为规范》校本教材。
  《推窗集》是在进修学院高科副院长的指导下,凝聚全校的心理教育科研成果形成的。该校本教材得到了市教育局有关领导的高度评价,被评为“中山市首部心理健康教育教材”。《沙朗小学学生日常行为规范》对学生的安全、健康、礼仪进行了具体的指引,图文并茂,操作性强,深受学生的欢迎。
  3、搭建健康平台。
  跳绳文化:跳绳运动,稀松平常,但沙朗小学却跳出了特色。参加区教师跳绳比赛获一等奖第一名,参加市的比赛,也获得了第一名。学生的跳绳操,更是获得了市里的好成绩。学校的大课间,也以跳绳为特色,每人一根跳绳,挥舞自如,欢乐跳跃。
  快乐大舞台:“活力沙小,快乐舞台。”沙朗小学的快乐大舞台,是推动学生健康的艺术发展的推手,每学期举行一届的快乐大舞台,成为了我校学生充分展示自己艺术特长的舞台,歌舞、相声、小品、、乐器演奏、剪纸、插花、手工制作、书法、舞蹈、绘画、武术、街舞等等在这里尽情绽放,学生的艺术特长与心智健康得到同时发展。
  科技文化:积极开展科技活动,是沙小人探索科学奥秘的脚印,也是培养学生积极健康的心态和科学意识的载体。一年一度的科技节,是沙朗小学师生展示聪明才智的活动:学生多次获得省市的好成绩,甚至有学生的作品获得了国家专利……一次次科学实验的成功与失败,记录着沙小人在科学探索过程中厚重的脚印。
  社团文化:以社团为主要培训形式的兴趣培养,充分体现了脚印文化中的生命意识,自由发展意识,快乐成长意识,充分发挥了师生不同的才能,为师生创造了攀登高峰的台阶,“合唱团”、 “文学社”、“书法圈”、“绘画群”、“科学小发明社团”、“小记者社团”、“足球”、“三棋社”、“篮球队”、“田径队”“舞蹈队”等学生社团。使学生的生命意识得到了尊重,快乐健康成长得到了保证,可谓“阳光雨露齐辉映,万紫千红春满园。”
  4、营造健康教育氛围,帮助学生树立健康的人生观。
  经引领学生走好每一个脚印的育人德育体系,为我校学生养成良好的行为习惯及正确健康的思想提供了保障。以代币制为辅助,逐步提升的激励机制,使学生良好的行为得到肯定,自然养成积极向上的健康心态。
  另一年多来我校以年级、班级为单位,坚持开展健康知识学习。通过发放宣传单,亲子活动,家长进课堂,健康知识竞赛,健康知识抽查等多种形式向学生传授健康知识和技能,使学生能多渠道了解疾病的预防知识;掌握拒绝烟草和毒品方法;学会合理安排营养搭配,通过眼保健操比赛、广播操比赛,禁毒知识竞赛、日常卫生习惯调查评比,调动了学生参与形式多样的健康教育活动的热情。每学期还定期开展健康主题班会,红领巾广播台定期宣传主题健康知识;班级墙报开辟了主题健康知识;定期进行健康知识展(手抄报、绘画、书法、手工制作等);定期开展安全逃生演练,加强生命教育和安全教育。
四、多方合力的联动机制,构建学校的健康网络
  (一)齐抓共管,共促健康。我校与派出所、交警中队是警民共建单位,校园警务室发挥了很好的作用。借助他们经常协助我校治理周边秩序,并每天派民警到我校校园巡逻、维持交通秩序,保障我校师生的生命安全。 请我校法制副校长定期到校进行法制讲座,如“认识新型毒品”“居家安全与交通安全”等。
  (二)少先队大队委走进社区,加强健康知识宣传。周末、节假日我们进行健康知识宣传,针对日益严峻的社会问题(关于毒品与艾滋病的危害等)。走进西苑社区开展相关活动,邀请社区居民与学生家长共同参与健康活动。请健康教育机构专家到校指导工作。
  (三)发动学生家长,支持学校做好健康促进工作。国旗下讲话,班队主题课我们都邀请家长走进学校,走进课堂。学校定期召开家长会,向家长宣传健康促进工作,汇报学校开展的体育卫生活动及健康教育情况。还召开专题家委会 “家校携手,共促健康”,真正落实家、校、社区联手争创健康。
五、不足与追求
  一年多的“创建”工作,感触良多。创建健康促进学校增强了师生、家长的健康意识,师生们懂得了选择健康的生活,自觉健体,自觉创造健康和谐的学习、工作环境,懂得了“健康不仅是没有疾病和不虚弱,更是身体上、心理上、精神上和适应社会生活的完美状态。”创建健康促进学校,使校园物质环境更为优美,师生精神更加焕发,校园人际关系更加和谐,促进了学校的发展。
  由于我校校园面积狭小,位于市中心地段,交通繁忙,小商小贩又多,这无形中给师生带来了安全和卫生隐患,需要学校把事关师生健康的事再做细、做实。
  创建健康学校是一项必须长期坚持的系统工作,“健康促进”工作任务还很繁重,我们全校师生将齐心协力,持之以恒地进行下去,更加有效的提高师生素质,早日实现学校办学目标:成为一所令学生快乐,教师幸福的学校。

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  网上投票  
 
    1.您对该校创建健康促进学校的总体评价是?
A.非常满意 B.满意
C.较满意   D.一般
E.差       F.很差
 
    2.您对该校的师生关系的印象是?
A.非常满意 B.满意
C.较满意   D.一般
E.差       F.很差
 
    3.您对该校卫生与安全管理工作的印象是?
A.非常满意 B.满意
C.较满意   D.一般
E.差       F.很差
 
    4.您对该校在维护学生健康方面的印象是?
A.非常满意 B.满意
C.较满意   D.一般
E.差       F.很差
 
    5.您对该校内外环境的印象是?
A.非常满意 B.满意
C.较满意   D.一般
E.差       F.很差
 
 
 
    你的身份是:
 该校教师  该校学生
 该校家长  外校师生
 网友
 
        
  相关专题  
 
强化卫生习惯 预防红眼病
强化卫生习惯 预防手足口病
甲型H1N1流感防护手册
夏季常见疾病的应对和预防专题
爱眼护眼 让我们行动起来
第15个世界防治结核病日
预防流感,我们该做什么
爱牙日 关注牙齿健康
 
 

害短信息举报 | 阳光·绿色网络工程 | 网络法制和道德教育基地 | 广东省通信管理局
粤ICP备05087375号 版权所有 中山市教育信息中心 业务邮箱:zsedu@126.com
Copyright 2000-2008 ZSEDU All Right Reserved.