黄圃镇吴栏小学 资料介绍  
 
                       

            树立健康第一理念 促进学校和谐发展
          黄圃镇吴栏小学健康促进学校(铜奖)汇报材料

  我校从2012年3月开始开展健康促进学校创建活动。一年多来,我们在市、镇主管部门领导下,更新观念,统一认识,知难而上,不懈努力,并将创建工作的总体思路和要求融入学校素质教育之中,把“健康促进学校”的创建工作与学校的精神文明建设、提高学生的身体素质以及提高学校的办学水平紧密联系起来,我校在健康教育政策、学校物质环境、学校社会环境、社区关系、学生个人健康技能、健康服务等方面都已达到了中山市健康促进学校(铜奖)的要求。现根据我校健康促进学校创建工作情况,具体汇报如下:
一、学校基本情况
  学校坐落于中山市黄圃镇东北部吴栏村中心,占地面积约17000多平方米,建筑面积4600平方米。校园绿化成荫,整洁优雅。四幢颇具规模、富有气势的教学楼坐落有致,建筑面积1700多平方米的多功能教学综合楼雄伟壮观。学校现有教学班11个,学生470多人,教师24人,学历达标率100%,具有心理健康教育C证的教师有21名,心理健康教育B证的1人,是一支作风踏实、教书育人、勇于进取、乐于奉献、政治业务素质好的队伍。
  近年来,我校坚持“让学校成为师生健康成长的乐园”的办学思想,努力实现“健康+优秀+特长”的办学目标。实施“用科学的目标凝聚力量,用高素质的师资支撑质量,用精细化管理打造学校品牌”的策略,励精图治,克难求进。学校先后被评为“中山市交通文明学校”、“黄圃镇德育先进单位”、“ 黄圃镇师德先进单位”、“ 黄圃镇教学质量先进单位”、“ 黄圃镇先进党支部”、“ 黄圃镇先进教育工会”、“ 黄圃镇少先队红旗大队”、“中山市绿色学校”、“中山市市一级学校”、“省档案室”、“中山市规范化食堂”等,师生参加国家、省、市、镇学科竞赛屡创佳绩。学校办学质量已得到各级领导、教育同行、家长及社会的广泛赞誉。
二、形成共识,树立健康理念
  自确立创建“健康促进学校”后,学校坚持“让教师快乐的工作,让学生快乐的学习”的办学理念,始终把培养“健康人”放在学校工作的首位。学校制定计划,利用多种途径宣传创建目标和实施内容,使全校师生形成共识,确立“健康第一”的办学思想,努力营造健康和谐的校园氛围,牢牢抓住创建健康促进学校这一契机,积极开展创建活动,不断推动学校持续发展。
三、加强领导,注重创建管理
  1、完善机构,重视组织管理。学校领导非常重视创建健康促进学校工作,成立了以梁德叶校长为组长,梁继华副主任为副组长,教导处、少先队、卫生保健教师、班主任、家长代表、村医为组员的“健康促进领导小组”,细化和明确了各部门的职责,为创建活动提供了可靠的组织保障。
  2、重视培训,夯实理论基础。分管领导对全校的卫生工作定期检查和考核,学校还组织教师食堂工作人员定期健康检查和服务技能培训。保健老师积极参与上级组织的相关培训。全校教师参加师德与心理健康的培训,班主任积极参与市镇组织的师德培训。各类培训活动为学校实施“健康促进学校”工作提供了良好的基础。
  3、合理规划,保障创建供给。学校制定健康促进学校工作计划和创建健康促进学校的一系列活动方案,并纳入学校工作的总体计划,结合学校具体情况有计划有组织地实施,每年拨出一定的经费用于创建活动的专项支出。经费的有力保障,促进了“健康促进学校”创建活动的开展。
四、健全制度,完善保障体系
  1、健全制度。学校制定健康促进学校章程和行动纲领,制定师生定期体检制度、学生常见病防治措施、环境卫生管理制度、卫生保健工作制度、卫生工作人员职责等制度及其他相关健康政策。食堂是学校安全卫生方面的重点,我们制订了食堂各类人员岗位责任制、食堂工作人员管理制度、食品卫生安全管理制度、食堂清洁卫生制度、食堂消毒制度、食堂留样等制度。另外,还建立了一系列健康教育的教学、宣传、评比、监督、培训的规章制度,为学校健康卫生工作的开展提供了保障,提高了学校健康卫生工作管理水平。
   2、制定应急预案,完善健康促进体系。为处理卫生、安全突发事件提供必要的保障,学校制定了一系列预案、应急制度和措施。制度的完善和执行有力地确保了学校建校以来没有重大事故的发生。
五、全员参与,渗透健康教育
  1、课程设置体现学校“健康第一”的理念。我校按课程设置要求开齐上足体育课,保证学生充分的活动时间;全校学生由体育老师开设健康教育课。体育和健康课的正常开设,使得学生可以在各个阶段得到健康卫生知识、技能等方面的辅导。
  2、确保每天一小时的“阳光体育运动”。学生每天有 60 分钟阳光体育活动和 10 分钟眼保健操时间,把跳绳、踢毽子等引入学校,形成富有趣味的大课间活动。
  3、人人参与,把健康教育融入到各科教育教学之中。采用启发式、民主讨论式、引导式教学,教师有意识地给学生创设时间、空间、冲突,最大限度地给学生自主学习的机会,独立思考的空间,唤起学生的情感活动,使学生敢于发表带有个人认识和感情的理解、体会、意见和看法。生动活泼的课堂教学促进学生认识、能力和人格的主动发展,尽可能给学生提供完整的、积极的、促进健康的经验和知识结构,并加以训练,使学生形成良好的健康习惯和行为。
  4、教师重视学生的常规训练。学校以《小学生日常行为规范》的总体要求为目标,注重制度建设,推行自主教育,加强检查评比,并把检查结果与文明班级的评比挂钩,对学生的学习习惯、行为习惯时时关心,不断纠正。此外,学校还定期或不定期检查,督促学生形成良好的学习习惯和行为习惯。
六、改善条件,优化育人环境
  良好的环境能培养人,洁净的校园对于学生养成健康习惯是十分有益的。因此,学校不断美化、绿化校园,改善学校的办学条件,创设良好的育人环境。
  一年多来,学校投入大量资金,更换了饭堂设备,添置了学生餐具,改善了学生用膳环境,投资20多万余元维修了塑胶运动场、修建了学校北大门、车棚、文化墙、厕所、食堂等,大大改善了师生学习、生活条件。对照评估标准,学校的教室、课桌、黑板、采光、厕所、饮用水都基本符合要求。食堂场地虽小、设施简陋,但能做到卫生质优、师生满意。
  另外,我校在注重创设良好的育人环境,发挥环境育人的作用方面,做到精心设计,合理布局,学校文化走廊、楼道的设计,各室门前的温馨提示牌等,积极营造了人文校园,努力把校园装点成绿化、净化、美化的学习活动天地,引领学生树立远大理想,立志成才;标语牌、提示语,指导学生举止文明,注意安全,爱护环境;橱窗、黑板报,既能丰富知识,又能陶冶情操的书香校园,充分展示教师、学生、班级的良好精神风貌。
七、增强意识,提供健康服务
  1、学校根据上级文件每年积极安排教职工体检,每学年为学生体检一次。体检后对体检结果进行全面分类统计,以便了解师生身体健康情况;对在体检中查出有问题的学生,及时给家长发通知,提出建议性治疗意见,希望家长与学校配合共同督促学生养成良好的卫生习惯,避免常见病的发生,也提醒家长带孩子到医院进一步检查治疗,做到及早发现,及早治疗,及早纠正。
  2、每天认真晨午检,及时做好学生因病缺勤病因追查登记记录,进一步做好学校传染病预防控制工作,做到传染病早发现、早报告、早隔离、早治疗。认真做好在校学生离校登记制度,在校学生因病或因事出校门必须有班主任的签字的请假条,然后由家长到校领回。
八、丰富活动,促进健康发展
  1.定期开设健康教育课程,并做到有计划、有教案、有评价。教师能根据学生特点,充分利用多媒体手段,让学生在宽松和谐的气氛中学习。并根据学校实际情况开设“女生会议”等心理辅导,增加心理健康知识,从而使学生的心理沿着正常的轨道发展,全面提高了学生的身心健康。
  2.学校定期开展丰富多彩的健康教育专项活动和卫生宣传活动。健康教育课与校园卫生宣传同步。充分利用广播、网站、橱窗、集体晨会、黑板报等宣传阵地宣传卫生知识和卫生评比结果;开展卫生主题日各种宣传活动,小报评比、黑板报评比、演讲比赛、知识竞赛等,丰富了学生的卫生健康知识,提高了学生自我保健能力,让学生自主参与学校卫生工作,促使学生行为转化。
  3.丰富学生的各项活动,全面提升学生素质。学校开设有足球、醒狮、航模、美术、音乐、舞蹈等课外活动小组既锻炼了学生的能力、体魄,又丰富了学生课余活动时间,使学生得到天天锻炼。
  学校积极践行素质教育,立足学生的全面发展,初步形成了以足球、航模为主的办学特色。由于各班开设相关的辅导及培训,教师致力推动学校足球和航模运动的普及和推广,致使在“中山市首届中小学生航空航海模型”比赛中,我校航模队共获15个个人及团体奖项。其中一等奖7项;二等奖6项;三等奖2项。女子足球队获得“2013年中山市中小学生‘港华紫荆杯’女子足球锦标赛”第五名;在“2013年黄圃镇中小学生田径运动会”上,我校获得了4个第一名;3个第二名,和6个第三名,团体总分第四名。
九、沟通信息,加强社区互动
  学校以“小手牵大手”活动为载体,从环境教育入手,开展校园文化活动,构建和谐校园,形成学校特色。
  学校通过“小手牵大手,文明在我家”的系列主题活动宣读倡议书,散发环保宣传材料,家长会、家长接待日,向家长传播卫生知识、健康教育知识,沟通学生在校卫生习惯表现情况,增长了家长的健康知识,及时督促学生在家的习惯养成,并针对性地进行心理辅导教育,积极配合、支持学校常见病的预防接种工作,从而使学生不管在学校还是在家中,健康习惯不断得到培养与强化,让学生获得最大限度的健康发展。
  此外,学校与所在村、村卫生服务站建立合作关系,定期前往开展爱国卫生义务劳动,发放文明健康宣传资料;村卫生服务站根据学校需要,及时为我们提供宣传资料,帮助消毒,指导传染病的防治等;学校还积极与派出所、城管、文化、工商等部门密切联系,赢得支持,整治和维护学校周围环境。
十、努力方向
  我校在上级职能部门的指导、支持下,在创建“健康促进学校(铜牌)”的工作中,虽然取得阶段性的成绩,有了较大的进展。但是,“健康促进学校”是一项复杂的系统工程,涉及到学校制度、政策等重建、物质环境、教育行为、人际关系等因素,困难很多,任重道远。
  在创建工作中,由于经验不足,我们走了一些弯路,还有一些工作需要进一步统筹、深化。对照“健康促进学校”的评估指标要求,还有一定的差距。我们将认真听取评审专家的指导意见,不断整改,不断完善:
  (一)要坚定不移地把“健康第一”的理念作为学校办学思想的主要组成部分,把创建“健康促进学校”作为全面贯彻国家教育方针,全面推进素质教育的一项重要工作经常抓,长期抓,长抓不懈,抓出成效。
  (二)进一步加强、完善“学校——家庭——社会”三位一体的德育网络,形成合力,推动“健康促进学校”创建工作上一个新的台阶。
  (三)进一步改善学校的物质环境和人文环境,加大投入,进一步美化校园环境。重点修整、净化洗手间;进一步完善卫生室和心理咨询室,彻底消灭卫生死角,营造一个更有利于师生健康成长的优化、净化、美化、和谐的校园。
  (四)进一步加强青少年学生的心理咨询工作,促进学生身体、心理全面健康。
  (五)进一步加强和改进师生健康的服务工作,坚持不懈地做好师生主要健康问题监测、分析和干预工作,进一步提升师生的健康水平。
  总之,我校将充分利用创建“健康促进学校”的契机,对照标准,找出不足,强化管理,把我校的创建工作推向新的水平。



 
我校教师梁转弟在培红小学为全校卫生行政、体育老师、心理健康教师上健康示范课
学校定期进行全校性大清洁活动
镇食监局对我校食堂进行检查
我校进行H7N9禽流感的预防主题班会
学校做好每天进校园前的体温检测工作
 
 
 
 
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