沙溪象角小学 资料介绍  
 


           关注健康,关爱学生,和谐发展
       
——沙溪象角小学创建健康促进学校工作自评报告

  自2014年3月申报创建健康促进学校以来,我校始终坚持“健康第一”的指导思想,以培养拥有健康意识、健康行为的人才为宗旨,认真贯彻实施《学校卫生工作条例》,利用启动基金,落实健康教育工作,注重学校物质环境的优化,关注师生健康状况,密切联系防保所为师生提供良好的卫生服务,重视健康意识和健康行为的养成教育,全面提高师生的个人保健技能,并向家庭、社区传播健康信息,将健康促进学校创建活动进行宣传和落实,促进学校的全面发展。
  经过1年的创建工作,按照《中山市健康促进学校评价验收指标》中的评分标准,我们对创建工作进行自评,汇报如下:
  一、基本情况
  中山市沙溪镇象角小学始建于一九三二年,新校舍由华侨集资于1984年奠基,1985年落成。总建筑面积3223平方米,生均建筑面积达6.23平方米。目前,在校学生有517人,专任教师有26人,师生比达1:19.8,教师结构合理,教师学历达标率100%。学校环境优雅,绿树成荫,校园内到处弥漫着醉人的桂花清香,电脑室、实验室、音乐室、图书室、卫生室、体育室、美术室等设施完备。
近年来,为了深入贯彻及践行社会主义核心价值观,以“乡土名人文化”为文化因子打造校园的课程文化、环境文化、活动文化及评价文化,把乡土名人的“善心、善学、善行”的核心精神与学生日常生活相结合,让德育回归生活,让学生德育于无痕之中。
校以“造就追求卓越的学者型人师”为教师的发展目标,强化课程文化、高效课堂文化、精品文化科研力度,学校综合教学实效逐年稳步上升,取得了良好学校教学效益及社会效益。
学校先后荣获中山市创“四优”达标先进学校、“中山市交通安全教育文明学校”、“教育部规划课题优秀实验学校”、市“关心下一代”先进单位”、“市绿色学校”、“市语言文字规范化示范校”、“镇教学科研先进单位”、“镇德育先进单位”等荣誉。
  二、主要做法
  (一)领导重视,制度落实。
  1、成立领导组织机构。学校成立了以校长为组长,德育主任、教导主任为副组长,学科组长、班主任、体育艺术教师、家长代表、社区领导为主要成员,全体师生参与的领导机构。德育主任主管健康促进学校创建工作,工作做到有制度、有计划、有活动、有总结,有效落实了各项的健康服务、社区联动的措施,为师生的健康安全提供了保障。
  2、完善和实施制度。根据创建健康促进学校的指标,我校在原有制度上,重点落实了《学生每天活动1小时的体育活动制度》、《常见病、传染病防控措施》、《师生定期体检制度》、《禁烟制度》、《每天晨检和因病缺课报告制度》、《各学科渗透健康教育制度》、《帮扶困难学生制度》等。
  (二)全员培训,提高健康知识水平。
  1、有健康的教师,才有健康的教育,学校才能培养健康的人才。我校利用创建健康促进学校这一契机,要求全体教师参与《健康促进学校》理论学习和创建工作,逐步提高教师对健康促进学校的认识。在创建过程中,学校多次召开全校教师会议,学习了《中山市创建健康促进学校实施方案》、《中山市健康促进学校评价验收指标》,明确创建健康促进学校的意义、目的和具体措施。我校全体教师都参加了广东省中小学心理健康教育指导学习,并通过考核,全校教师均获得了C级以上证书。老师们在创建健康促进学校活动中,群策群力,共同合作,为学校实施“健康促进”工作创造了有力的条件。
  2、注重学生健康意识和健康行为的培养。良好的习惯,是健康的开端。在创建之初,我校对学生情况进行了摸底调查,从中发现了学生中存在一些不良的卫生行为习惯,如:牙齿保护方面、护眼方面、写字、走路姿势等方面都存在问题,为此我们对这些问题进行了分析,找出原因,有针对性地开展健康教育活动。确立了低年级以口腔、护眼卫生教育为主;中年级以良好卫生行为习惯教育为主;高年级以青春期卫生保健、心理健康教育为主。通过卫生健康教育课、主题班队会、校园网、学校健康教育橱窗专栏、班级板报以及健康知识讲座等形式,全面提高学生对健康保健知识的认识。同时学校定期对学生进行健康知识和行为知晓率问卷调查,结合学校实际开展了系列的安全教育、法制教育、环保教育、心理健康教育等活动,更好地培养学生良好行为习惯。
  (三)创设条件,改善校园环境。
  优美、健康向上的校园环境对师生的健康成长起到熏陶作用,是师生健康发展不可缺少的因素。
  1、完善设施,优化环境。几年来学校不断完善硬件和软件建设,不断新增教学设备,全校共设有普通教室12间、计算机教室1间、图书室藏书室1间、学生阅览室(大厅图书角)、音乐教室1间(舞蹈教室)、美术教室1间(书法教室)、综合实践活动室1间、综合实践活动器材室1间、体育活动室1间(礼堂)、体育器材室1间、少先队部室1间、广播室1间、综合档案室1间、生物园1个、棋园1个、阮章竞诗意大舞台1个、篮球场2个、羽毛球场3个。各室设施齐全,环境整洁优美,每个室均有专人负责管理和使用,使用率达到了98%。我校进一步完善学校现代信息技术教育设施建设,能接入互联网、广东教育视频网,各普通课室、功能室均有网络接入点,普通教室全部建成网络多媒体教室,每位教师配备一台个人专用计算机,教学用计算机数为86台,百名学生教学用终端数为16台,多媒体授课比例达50%以上。
  2、重德育教育,创和谐校园。和谐校园,是创建“健康促进学校”的重要条件。近年来,我校尤其重视师德培训,开展敬业、乐业、爱校、爱生教育,德育处在学生方面开展尊师、乐学、文明、健康教育。校园内教师之间、师生之间、同学之间形成了一种融洽和谐、团结友爱、有礼、健康的人际氛围。我校关注家校互动,通过定期召开家长会、举行家长开放日、举办家长教育讲座、让老师们走进家庭,了解家庭,家长走进校园,了解学校,共同关注孩子的教育,在教育学生行为、安全管理等问题上及时进行沟通,形成共识,共同促进学生健康成长。还邀请家长参加亲子六一游园活动、亲子趣味运动会、亲子义工活动等,让家长既了解学校、了解孩子的同时配合学校开展教育工作,家校之间亲密了关系,加强了沟通,和谐了校园。
  (四)全员参与,促健康教育发展。
  1、坚持健身每一天。我校认真落实教育部关于《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》的精神,积极开展“全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动”;严格执行每天活动一小时的规定,师生坚持参与每天的大课间活动,保证学生每天锻炼一小时;认真执行国家课程标准,保质保量上好体育课;坚持每日做好一次广播体操和每天上午、下午各做一次眼保健操。学校制定“两操”评比制度,并与全校文明班评比直接挂钩。每年举行广播操比赛和体育田径运动会。
  2、重视卫生与健康教育课。我们严格执行课程教学规定,把健康教育纳入教学计划,每班每两周1课时《卫生与健康》课程,学校健康课内容包括健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康与青春期保健、安全应急与避险等。做到“有课程、有教师、有教案、有效果”。丰富的教学手段,能激发学生学习兴趣,一些专业性强的内容,如:流感的预防、消防安全应急与避险等,我们分别邀请镇保健所的医生和镇消防中队的官兵进行授课。同时学校还利用各种卫生纪念日和宣传日,加强远离毒品、爱滋病预防、肺结核预防、手足口病等宣传教育。每年的广泛的宣传教育,使卫生保健意识深入人心。
  3、做好师生健康服务工作。(1)每间办公室都有常有的应急外涂药物,保健室定期更换相关药物。(2)每天坚持晨检上报制度,及时发现问题及时处理。(3)每年都配合防保所做好入学查验预防接种证统计工作,并督促学生补种接种疫苗;(4)在传染病流行季节时,学校及时动员家长,积极配合防保所人员到校对学生进行疫苗的接种工作。(5)定期对教室、教师办公室、功能室进行消毒处理。(6)坚持每年对全校师生进行体质检查和存档工作。(7)做好视力保护教育,坚持每学期对学生进行两次视力测试,并提醒学生注意视力的保护。(8)按防保所规定给在校的低年级发放含氟牙膏和教会学生正确的刷牙方法。(9)各学科渗透健康教育,创建健康促进学校以来,学校统一要求教师在教学过程中能渗透健康知识的尽量渗透。学校处处是健康教育的氛围,人人都是健康教育促进者,人人都关注自己的健康,关注他人的健康。
  (五)主题活动落实,有效促进创建工作。
  抓住孩子天生爱玩的特性,开展形式多样的的主题活动,让学生在不知不觉中学到知识,形成习惯,培养健康行为。
  1、互助行动,创良好品行。与爱同行,爱心助学。每学年都开展爱心捐款活动(慈善万人行、三月学雷锋捐款),务实地从经济上帮扶家庭困难、留守儿童、单亲家庭的特殊学生;还有对于行为偏差、学习困难的学生,我们学校做到优先让他们参加校内各项兴趣培训,参加校外辅导站辅导,和缤纷暑假系列活动。学校还带领部分师生参加爱心助学的系列活动,让学生去帮助、去体会、明白幸福的生活不是必然的,要懂得珍惜现有的生活,学会感恩,学会关心身边的人,关爱和帮助他人,从活动中培养学生健全的心理素质。
  2、德体艺结合,活动中强体魄。“先做人,后学文”。德育为首,是象角小学始终坚持的办学理念。近年来,我们结合社会主义核心价值观和本校学生实际,提出了学校德育的总目标,即“走有修养的现代小公民”,实践中,由课题《以乡土名人精神为载体,培养“三善”品行的实践》研究为抓手,在德育课程、德育环境、德育活动、德育评价等方面做好规划设计,每个学期围绕一个关键词开展系列活动,再细化至每个月。如在2013—2014学年的第二学期,我校德育工作的关键词是“诚信”,因此每月的主题分别为:三月份“我诚信,做妈妈的好孩子”;四月份“我诚信,做同学的好伙伴”;五月份为“我诚信,做老师的好帮手”等。在2014—2015学年第一学期,我校德育的关键词是“友善”,因此九月份的主题为“我友善,学会倾听”;十月份“我友善,学会微笑”;十一月份的主题为“我友善,学会送出温馨祝福等。每月围绕不同的主题,学校会选择性开展校会、班队会、演讲、绘画、作文竞赛等活动,切实增强孩子们对这些抽象品质的感悟,循序渐进地引导他们养成良好的行为习惯和道德品质,并通过每月星星评比、每周星级班级的激励不断强化,收到了良好的德育效果。形成了学校德育课程文化、学校德育的活动文化、学校德育的环境文化、学校德育的评价文化。
  3、学校、家庭、社区共建健康体系。家庭、学校、社区三位一体,形成健康促进学校工作的合力。(1)学校实行警、社、家、校手拉手,共建文明安全校园。社区、城管、干警定期整治校园周边环境,学校定期安全检查,保证师生拥有健康、安全的学习和生活环境。(2)定期邀请法制副校长给学生和家长上法制教育课,帮助问题学生。(3)每学年我们邀请消防中队指到校导我校消防演练,让消防官兵现场示范消防灭火教学,收到了很好的教育效果。(4)积极倡导健康的生活方式,通过小手拉大手,向家庭、社区传播健康信息,以促进社区成员的健康。学校利用亲子义工队伍的家长参与到学校健康促进活动,帮助学校创造良好的环境。我校努力实现“教育一个学生,带动一个家庭,影响一个社区,辐射整个社会”的社会效应,多方联动,调动各方面力量,齐抓共管。
  健康促进学校是世界卫生组织在全球范围内积极倡导的一项基础性工在,今年我校争创健康促进学校(铜奖),在这个过程中,积极调动学校、家庭、社会各方面的力量,全体师生从中学到了许多卫生健康知识,树立起“健康第一”的理念,养成了健康的行为习惯,能主动选择健康的工作、学习生活方式、自觉参加锻炼,强身健体。懂得了“健康的体魄加上良好的心理状态才能活出健康的人生”。我们将以创建健康促进学校(铜奖)为新的出发点,一如既往,开展卫生健康工作,不断地总结经验,取得更大的成绩。
  我校认真对照各项健康促进学校评价指标,达到健康促进学校铜奖要求。现诚恳申请通过健康促进学校铜奖评估验收!

 
 
 

 

 
 
 
 
 
 
 
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